AGVS-Didaktikmodul «Instrumente der BiVo einsetzen inkl. Teilrevision 2026»

Berufsbildende müssen immer à jour sein, was die in Kraft getretene Bildungsverordnung beweist. Der AGVS bietet mit dem Didaktikmodul in diesem komplexen beruflichen Umfeld Hand. Der Besuch dieser Weiterbildung ist für alle Berufsbildenden der technischen Grundbildungen in den Betrieben obligatorisch. Die Berufsbildenden können entsprechend ihrer Bedürfnisse frei wählen, welches der jeweils eintägigen Module sie besuchen. Wir empfehlen allerdings den freiwilligen Besuch weiterer Module.

Zielgruppe

Berufsbildende der technischen Grundbildungen der Automobilberufe.

Der Besuch eines Didaktikmodules (8 Lektionen) ist für alle Berufsbildnerinnen und Berufsbildner in Betrieben obligatorisch. Wir empfehlen allerdings den freiwilligen Besuch weiterer Module.

Wichtiger Hinweis aus aktuellem Anlass:
Die verantwortlichen  Berufsbildenden müssen das Didaktikmodul persönlich besuchen, der Kursbesuch ist nicht delegierbar an eine andere Person im Betrieb. Die Betriebe sind verantwortlich für die Umsetzung und Einreichung der Schulungsnachweise, die kantonalen Ämter für Berufsbildung kontrollieren das.

Lerninhalte

- Handlungskompetenzorientierung in der betrieblichen Ausbildung
- Idee der Lernortkooperation und der Verbundlehrstelle
- Übersicht über die Dokumente im Zusammenhang mit der Ausbildung in den technischen Grundbildungen sowie Übersicht der drei Lernorte
- Umsetzung des Ausbildungs- und Einsatzplanes sowie der Taxonomiestufen
- Führen und Überwachen der Ausbildungskontrolle und Lerndokumentation
- Beurteilung von Leistungen und Verhalten sowie Zielsetzungen im Bildungsbericht
- Lernerfahrungen im Betrieb festhalten
- Qualitätssicherung in der Ausbildung im Ausbildungsbetrieb
- Umsetzung der begleitenden Massnahmen im Jugendarbeitsschutz
- Feedback-, Standort- / Semestergespräche durchführen / üben
- Lernzielkontrolle und Evaluation

Lernziele

Die Teilnehmenden…

… können das vorgegebene Ausbildungsprogramm (inkl. Änderungen 2026) in einem sinnvollen betrieblichen Bildungsplan umsetzen.
… wissen, zu welchem Zeitpunkt der Lehre welche Handlungkompetenzen, mit welchen Taxonomie Stufen im Betrieb eingeführt und vertieft werden sollen (Lernortkooperation).
… können den Bildungsbericht als Standortbestimmungsinstrument gewinnbringend einsetzen.
… können mit den Lernenden förderorientierte Semestergespräche führen sowie SMARTe Semesterziele setzen.
… können die Lernenden bei der Führung der neuen digitalen Lerndokumentation unterstützen und wissen, wo sie bei Fragen Hilfe holen können.

Kursbescheinigung

Datum